Le carnet de jeu propose des grilles permettant aux élèves de jauger de leur réussite ou non lors d'une mission. Cependant il est privilégié d'utiliser ces grilles dans le cadre du jeu et non dans le cadre d'une évaluation qui induirait une inquiétude de l'erreur chez un certains nombres d'apprenants. Dans ce cas le risque serait fort de faire sortir les élèves de la situation de jeu.

Il semble préférable soit d'évaluer les connaissances et compétences acquises une fois qu'un retour au programme a été fait dans une séance à la fin du jeu, soit d'accepter que le jeu n'est pas noté à proprement parlé mais qu'il fait l'objet d'un commentaire dans le bulletin de note de l'élève à la fin du trimestre. En effet un certains nombres d'enseignants surpris de l'implication d'élèves peu enthousiaste habituellement ont tenu à créer une ligne supplémentaire (sans note) pour les féliciter.